Pôle Perpignan

PERPIGNAN, Saint Assiscle

Créer des vignettes à double face (pour/contre ou j’accepte/je n’accepte pas) selon le nombre d’élèves. Les accrocher à des petits bâtonnets pour obtenir des pancartes.
Préparer une fiche avec différentes situations qui animeront le débat et permettront aux élèves de s’exprimer. Cet atelier est souvent redemandé par les élèves, car il leur permet de s’exprimer sans avoir à prendre la parole; car bien évidemment ne s’expriment en débat que ceux qui le souhaitent. Un atelier simple à élaborer et qui permet à la fois aux élèves d’en apprendre un peu plus sur un sujet, et permet également aux volontaires d’en apprendre plus sur les élèves.

EXEMPLE : Distribuer à chaque élève une pancarte, puis énoncer la situation ( Est-il légitime d’insulter une personne de sexe opposé?) les élèves lèveront ensuite la pancarte du côté qui correspond à leur réponse. Enfin chacun prend la parole à tour de rôle afin de faire vivre le débat

Type de projet : ponctuelle

Objectifs

Identifier les différentes opinions. Permettre aux élèves de s’exprimer sur certains sujets tabous.

Budget et temps de préparation : ~ € / 2 heures

Materiel nécessaire

Imprimante, plastifieuse, bâtonnet, ordinateur

Nombre de personnes touchées : 300

Impact

Cet atelier est très apprécié par les élèves. Il se sentent libre de s’exprimer sans être jugés. Il a été utilisé durant toute l’année sur les différents thèmes. Les élèves apprécient particulièrement cet atelier, car pour eux s’exprimer n’est pas souvent facile. Il permet aussi de faire prendre conscience de certaines réalités. Nous remarquons également au fil des séances des changements de comportements de certains jeunes, après prise de conscience.

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

Vidéos YouTube pour pouvoir trouver des situations variées.

Ce qu'il vous reste à améliorer

Rien