Pôle Perpignan

Perpignan, Mailloles- Les Arcades

Le but est de mettre en place un mur d'expression, idéalement dans un lieu de passage au sein du collège, pour qu'il puisse être vu par tous. Sur ce mur d'expression, des slogans, dessins, images imprimées et peintures peuvent y figurer, du moment que les thèmes abordés sont respectés. Le but est que les élèves s'expriment artistiquement sur ce mur, de façon à montrer leur soutien à une cause, exprimer leur sentiment d'injustice par rapport à une discrimination... bien évidemment de façon respectueuse et encadrée. Après avoir présenté le projet aux élèves, il faut établir avec eux un emploi du temps, pour choisir quelles discriminations seront présentes sur ce mur d'expression, et dans quel ordre elles seront abordés. Idéalement ces dates doivent concorder avec des temps importants (exemple choisir la lutte contre l'homophobie pendant le mois des fiertés).

Exemple: Dans le cas où quatre type de discriminations serait abordés (ex: sexisme, racisme, homophobie, grossophobie) pendant quatre mois, alors il faut prévoir quatre temps différents ( de un mois chacun) pour aborder chacune de ces discriminations.

Le but est qu'un maximum d'élèves participe à ce projet, et qu'ils puissent se sentir touchés par les discriminations représentées. Une fois l'emploi du temps établi, il faudra chercher des images et des slogans (en lien avec les futurs thèmes) sur internet avec les élèves, pour leur donner de l'inspiration. Les images peuvent servir d'appui visuel pour ceux qui voudraient dessiner avec un modèle par exemple. Les élèves peuvent aussi choisir d'imprimer des images à coller directement sur le mur d'expression. En parallèle il faut dès que possible commander des grands panneaux blancs de forme rectangulaire qui serviront de support pour le mur d'expression. Chaque panneau peut servir pour une discrimination à la fois, ou bien pour toutes les discriminations.

Enfin il faut prévoir du matériel décoratif. Il faut prévoir des toiles pour les consignes. Les élèves doivent les peindre avec les élèves, puis écrire les consignes dessus (pour voir les consignes cliquez sur la photo 1). Pour écrire les consignes il est possible de choisir des lettres en cartons, qu'il faudra aussi décorer avec de la peinture ou avec du papier journal et de la colle vernis.
Une fois les toiles prêtes il n'y a plus qu'a les coller avec de l'adhésif à côté des grands panneaux blancs. Les élèves qui viendront le décorer pourront alors prendre connaissance de la consigne facilement en lisant les tableaux préparés par les élèves et les volontaires.

Une fois que tout est mis en place les élèves peuvent commencer à le décorer.
Les élèves peuvent utiliser tous le matériel présent pour décorer le mur. Les volontaires doivent à chaque séance de mur d'expression être présent pour encadrer le projet et aider les élèves qui ne comprennent pas ce qu'il faut faire/ n'ont pas d'inspirations mais veulent participer. Il faut aussi veiller à ce que le mur ne soit pas dégradé.

Type de projet : recurrente

Type de public : 11-16 ans

Objectifs

- faire un mur d'expression pour lutter contre les discriminations, en écrivant des phrases fortes anti-sexistes, anti-racistes, anti-homophobie, etc et en dessinant.
- Mise en place avec les élèves du CVC puis participation de tous les élèves volontaires du collège.

Budget et temps de préparation : ~350 € / 4 heures

Materiel nécessaire

- peintures de plusieurs couleurs - pinceaux - paillettes - stylos pour écrire sur les panneaux - contenants pour peintures - adhésifs - 3 Petites toiles pour écrire les consignes.* - lettre en carton pour la consigne et le titre "MUR D'EXPRESSION" (facultatif) - papier journal (facultatif) - colle vernis (facultatif) - Panneaux Blancs - post-its LE MATERIEL EST PRIS EN CHARGE PAR L'ETABLISSEMENT

Nombre de personnes touchées : 40

Impact

Le projet à marcher auprès de beaucoup d'élèves. Le fait de pouvoir "décorer" les couloirs de leur collèges tout en s'exprimant sur des sujets qui les touchent leur ont beaucoup plu. Ce sont surtout les élèves du CVC qui se sont mobilisés du début à la fin du projet et qui étaient réellement engagés contre les discriminations. Il y avait certaines discriminations qui étaient plus abordées que d'autres, il faut veiller je pense à ce que chaque discrimination soit autant abordée par les élèves

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

- Commander le plus tôt possible le support du mur d'expression (panneaux blancs), car il peut mettre beaucoup de temps à arriver. - Surveiller et Encadrer les élèves pour que le mur ne soit pas dégradé avec des dessins qui n'ont rien à voir avec le sujet.

Ce qu'il vous reste à améliorer

Rien