Pôle Nantes

Rezé, Collège Salvador Allende

Projet mené sur le temps du midi, l’idée est de permettre aux collégiens d’avoir un espace où ils peuvent s’exprimer sur divers sujets.
Le club se déroule chaque semaine et fonctionne par deux séances. Une première séance dédiée aux recherches des arguments en fonction de la thématique à débattre puis une deuxième séance consacrée au débat.

Les élèves sont répartis en deux groupes, l’un s’informera d’arguments « pour » et l’autre d’arguments « contre ». Les groupes tournent après chaque débat. Les sujets sont choisis préalablement en amont à partir d’idées des élèves.
-> exemple de sujet : La laïcité à l’école, une nécessité / L’uniforme à l’école réduirait les inégalités … ect

Lors du débat, un système d’évaluation est mis en place afin de déterminer le parti gagnant :
 Un point en plus lorsqu’un argument est pertinent
 Un point en moins lorsqu’un participant manque de respect, coupe la parole…

Type de projet : recurrente

Type de public : 11-16 ans

Objectifs

- Instaurer un lieu de confiance où chaque élève peut exprimer son opinion
- Echanger librement de sujets qui les concernent, les touchent
- Ecoute des autres
- Apprendre à argumenter une idée et à la développer
- Enrichir sa répartie

Budget et temps de préparation : ~0 € / 1 heures

Materiel nécessaire

Ordinateurs pour les recherches, feuilles et crayons

Nombre de personnes touchées : 6

Impact

Elèves motivés et impliqués. Chacun est content d’affirmer ses recherches, toujours dans le but de remporter le débat. La répartie était intéressante et de plus en plus fluide au cours de l’année. L’échange prenait la forme d’une partie de « ping-pong » où chaque équipe rebondissait sur l’argument de l’autre. Cela a permis aussi à des élèves de s’affirmer un peu plus, étant donné le petit groupe de 6 élèves, ceux plus en retrait ont pu aussi participer avec moins d’appréhension.

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

Pour ce club, je pense qu’un gros groupe ne serait pas bénéfique. Il faut aussi veiller, lors du débat, à ne pas s’écarter du sujet de base. Pour préparer l’argumentaire, j’avais préparé une feuille avec plusieurs caractéristique d’arguments (chiffres, législation…) pour orienter leurs recherches.

Ce qu'il vous reste à améliorer

Définir des accroches pour le début du débat. Parfois, les arguments n’étaient pas amenés de manière cohérente alors mieux les organiser.