Pôle Le Mans

Le Mans, Maroc

Présentation de la notion de “fake news”, Comment ça se passe? Comment ça se crée ? Comment l’information est diffusée? : permet le temps d'échange avec les jeunes
Participation à des quizz/jeu sur les fausses nouvelles – Fiche élève (voir fiche de trame de l'atelier mise à disposition)
On peut remplacer l’utilisation d’un ordinateur par l’impression des photos. Ça permettrait de pouvoir échanger plus avec les élèves et leur laisser court à l’imagination.
Jeux pour expliquer comment faire pour repérer une fausse information: prendre des photos de réelles histoires et créer des histoires fausses, le but c'est que les enfants repèrent les détails qui ne correspondent pas ou des problèmes de sources.

Type de projet : ponctuelle

Type de public : 11-16 ans

Objectifs

Sensibiliser les collégiens aux informations (réelle information ou fausse nouvelle) relayées par les différents médias (journaux, télévision, réseaux sociaux, site internet…), Sensibilisation à l'origine d'une information (source)

Budget et temps de préparation : ~0 € / 2 heures

Materiel nécessaire

Ordinateur (si possibilité, sinon imprimé les activités)

Nombre de personnes touchées : 0

Impact

Je n'ai pas pu mettre en place l’atelier dans les collèges car j'ai été pris de cours par le temps puisque mon contrat a commencé plus tard et donc que je suis arrivée en cours de route. De plus, par la suite, les élèves et le personnel administratif ont été pris dans l'organisation des brevets blancs puis des brevets. Donc maintenant, c’est à vous de jouer!

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

Projet qui n'a pas pu être mis en place

Ce qu'il vous reste à améliorer

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