Pôle Reims

Reims, Schuman/Europe

Dans un 1er temps : discussion sur le rôle d’éco-délégué et réflexion collective sur les actions qui peuvent être mises en place dans l’année en fonction du budget, de l’établissement et de l’avis du personnel du collège.

Réflexion avec les élèves sur leurs envies et sur les actions qui peuvent être mises en place, récoltes de matériaux, réunions avec les élèves et le personnel pour exposer les idées de ceux-ci.

Dans un 2nd temps : 2 thèmes ont été choisis :

- Tri sélectif :
Création d’affiches expliquant le tri sélectif (avec 3 poubelles de tri).
Création d’un exposé expliquant le tri sélectif et les effets de la pollution + passages dans les classes de 6e en binôme.
Commande de poubelles de tri à installer dans le collège en collaboration avec le gestionnaire.

- Embellissement du collège :
Décoration des pots de fleurs sur le thème LGBT+ et plantation de fleurs.
Création d’un carré potager, entretien et récolte des fruits et légumes plantés.

Activités sur le tri sélectif le mardi midi (45 minutes) et sur l’embellissement du collège le jeudi midi (45 minutes)

Type de projet : recurrente

Type de public : 11-16 ans

Objectifs

- Sensibiliser les élèves sur le développement durable, l’écologie et l’environnement.
- Comprendre l’impact de l’homme sur l’environnement.
- Encourager les élèves à s’engager dans un projet concret en faveur de la transition écologique et du développement durable tout en s’appropriant les enjeux scientifiques, civiques mais aussi sociaux et économiques liés à ces deux thématiques.
- Développer l’esprit critique des élèves ainsi que leur jugement tout en produisant de l’information.

Budget et temps de préparation : ~500 € / 2 heures

Materiel nécessaire

Pots de fleurs. Peinture/pinceaux. Terreau. Fleurs/graines de fleurs, de radis, de roquette/fraisiers. Carré potager. Pelles/râteaux. Budget : environ 500 euros et mise en place d’un partenariat avec le magasin Castorama qui a fourni des matériaux gratuitement.

Nombre de personnes touchées : 10

Impact

Les élèves sont investis tout au long de l’année surtout pour les actions de plantation et de décoration et un peu moins sur le côté tri sélectif. Ils sont responsables des fleurs/plantes… et doivent les entretenir et les surveiller tout au long de l’année. Les élèves comprennent les enjeux écologies, c'est une 1e approche pour eux. Tous les niveaux (6e, 5e, 4e et 3e) sont concernés.

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

Pas renseigné.

Ce qu'il vous reste à améliorer

Les actions liées au tri sélectif auraient dû être plus étendues sur l’année et plus enrichissantes car les élèves sont moins investis et motivés.